А при чем тут знания? И для чего они? ВУЗы в Набережных Челнах существуют для обеспечения населения дипломами. С этим они вполне справляются. А много будут знать (студенты), скоро состарятся (народная мудрость).

+1...я когда учился в институте у нас девченки утверждали, что работодатели на оценки не смотрят, они смотрят есть ли диплом о высшем образовании или нет и всё )

Помнится, как-то я дискутировал на данных станицах с НЕКТО УЧИТЕЛЕМ. Голубчик, Вы вникаете в результаты нашей с Вами дискусии? Не стоит валить всё на "дибилирование" юного поколения. Пересматривайте личную методику преподавания с уклоном интересным для учащихся, тогда и "дибиляторы" отпадут сами собой и Вам, уважаемый, станет интересней заниматься препадавательской деятельностью. За ошибки извените. Во время написания трактатов я обращаю внимание не на орфографию и граматику, а на суть тактата для редактирования же у нас существуют редакторы и очень продуманая электронная систама word. Чтоже касается статьи. Не пора ли институтам отбирать абитуриентов ещё с восьмого класса обще образовательного учреждения? Готовить, так сказать, будующего МАГИСТРА к основе, в которой будующий специалист намерен себя проявить, нежели через пять лет обучения выдачей диплома означить, да, у нас такой учился! Чтоже касается контенгента принятого в институты и приступившего к обучению, придётся институтам организовывать дополнительные занятия, дабы наверстать пропущенные материалы общеобразовательного обучения, либо очеслять ребят, а жаль!

разлюбезнейший Николай, дорогой вы наш товарищ, статью -то хоть прочитали? там говорится о рейтинге Вузов, т.е. о проходном балле (что по сути одно и то же). причем тут "дибилирование", как вы изволили выразиться, юного поколения? там что сказано, что ни один челнинский школьник не поступил в московские вузы? нет такого. ясен пень, что в МГУ, МФТИ, МГИМО проходной балл выше, чем в ИНЭКА. что здесь удивительного-то? и причем тут тогда методика преподавания? или Вы, как маленький ребенок, последнее слово всегда за собой оставляете?
И еще. в своих комментариях я говорил только о небольшом проценте учеников, которые не будут учиться, какую бы методику учитель не применил. не надо передергивать мои слова. если вы этого никак не уразумеете, то говорить, собственно, больше не о чем. флуда и так хватает.
P.S. пишите уж по возможности грамотно, не надо прикрываться текстовыми редакторами, которые почему-то ваши ошибки не исправляет.

Уважаемый, не "ловчите"!Статья начинается ...Ченинские ВУЗы по качеству знаний вновь поступивших... А то,что кое кому удалось поступить в столичные ВУЗы. Так это заслуга единиц ребят. Тем паче, в сравнении с проходными балами столичных и местных ВУЗов. Честь им и хвала. Отсюда и рейтинг.

Ну, если учесть, что средняя оценка завышена благодаря взяткам, да еще и учитывая, какие дебилы приходят на собеседование с дипломами тех же ИЭУИПа и ВЭГу, можно сделать вывод, о том, что рейтинг это очень полезная штука, особенно, когда для выполнения тестовых заданий для аккредитации есть возможность "подобрать" студентов из числа аспирантов и молодых преподавателей, как делают в ИНЭКА.

Николай, вы вроде бы разумный человек. нужно ведь понимать, что школьник со средним баллом по ЕГЭ выше 70 поступать в ИНЭКА не будет. сравнили тоже: КГУ и наш заборостроительный. единственное, я допускаю мысль, что умные ребята остаются в челнинских вузах по причине недостатка финансов для проживания в Казани, Москве, Питере. тогда да, он поступит в местный вуз.
все остальное от лукавого. вот представляю: набрал я на каждом экзамене по 82 балла. Труднейший выбор: учиться в ИНЭКА или МГУ. тут, право дело, нужно крепко подумать.